刘石秀

【摘要】作文教学是语文教学的重要内容，教师必须发挥有效的引导作用，才能有效促使学生作文能力的提升。本文就在初中作文教学中教师如何发挥引导作用有效提升学生作文能力的问题提出了一些可行性措施。希望能够对初中作文教学有所借鉴与帮助。

【关键词】初中 ； 作文教学 ； 教师 ； 引导作用

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0181-01

作文教学是语文教学的重要内容，教师必须发挥有效的引导作用，才能有效促使学生作文能力的提升。新课标强调：学生作文要有真情实感，通过训练掌握基本的写作技巧，逐渐提高写作能力。写作必须从生活中积累素材，在阅读中提升技巧。在新课改背景下，广大教师在作文教学过程中要明确自身的定位，要当好学生作文的引导者，激发学生的作文兴趣，使写作成为学生的生活需要与习惯。

一、引导学生观察生活和广泛阅读

作文素材靠积累，写作是以丰富的素材为支撑的。现在学生感到最头疼的问题就是作文无事可写，无感可发。主要原因就是学生缺乏写作的素材。传统教学中教师只注重作文技巧的指导，而忽视学生作文素材的积累，必然会导致学生感到作文难的问题。因此，教师首先要引导学生走进生活、观察生活，并以学生感兴趣的生活素材作为作文的主题。例如，笔者让学生关注生活中的新闻事件，通过新闻习作强化学生的叙事能力，以新闻事件出发，阐述对事件本身的看法。……