温永辉

【摘要】作为小学音乐教学的重要组成部分，器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣、提高学生对音乐的理解、表达和创造力具有至关重要的作用。本文结合实际对如何提高小学口琴教学的有效性加以探讨，以供参考。

【关键词】小学 ； 口琴教学 ； 有效性

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0154-02

相较于其他器乐，口琴费用少，简单易学，适合小学生学习吹奏，经常被作为小学器乐教学的突破口。实践提示，加强口琴教学，有助于激发学生学习音乐的兴趣，加强学生对音乐要素的理解，提高学生对音乐的理解能力、感悟能力和表达能力，有助于提高学生的音乐修养。要想充分发挥口琴教学的作用，就要想方设法提高口琴教学的有效性。下面结合实际对如何提高小学口琴教学的有效性谈几点机会。

一、想方设法维持好课堂秩序，促使学生积极配合教师教学

要想促进音乐课堂中口琴教学的顺利进行，维持好课堂秩序至关重要。因对乐器的好奇，小学生一旦拿起口琴就会迫不及待地吹起来，根本不顾教师的讲解，你吹吹，我吹吹，课堂上一下子就会响起各种口琴声，导致音乐课堂变得杂乱无章。如果此时，教师对学生大声呵斥，警告他们不要再吹了，就有对学生学习口琴的积极性造成打击的可能性，就有可能消减学生学习口琴的兴趣，会对口琴教学的顺利进行造成一定的阻碍。但是如果教师放任不管，任由学生乱吹，则不仅不利于口琴教学的顺利进行，也无法真正促使学生掌握吹口琴的方法。……