王乾

摘要：初中思想品德课是素质教育的重要组成部分和实现途径，在文化课中占据着重要的人文地位，随着新课改教学理念的不断推进，和现代化教学思想的指引，思想品德课越来越受到教育的重视。长期的教育历史文化发展证明，做有文化有知识的栋梁之才，其前提是要做一个有道德有素质的文明公民。

关键词：初中；思想品德；高效课堂；途径

【分类号】G633.2

初中思想品德高效课堂的实现，简而言之即是要提高学生学习思想品德的效率，在思想品德的教学效果上，不仅仅是对学生记忆理论知识能力的要求，更重要的意义是对学生思想和精神领域的提升，即是达到使学生在思想品德课的学习中，实现自身心智情感上对自我和社会认知层次的提升。以下，笔者结合长期的教学经验，表述一下在提高思想品德课教学效率问题上的浅见。

一、精心做好课前准备工作

笔者长期的品德课教学实践发现，一个良好有效的预习方案对教师的教学和学生学习都将起到事半功倍的效果，精心做到课前准备工作，这一点，笔者主要论述的是教师针对于学生设计的课前预习方案上。

预习方案是教师设计的，学生与课本沟通的桥梁。怎样让预习方案起到良好的教学价值，关键在于方案设计上是否做到了“以生为本”，也就是说，教师要改变传统的教师主导型、学生被动型接受知识的教学思路，站到学生的心理和爱好上来开展教学。

笔者建议，在预习方案设计上要注重三点：