禚百臣

【摘要】小学教育是我国整个教育的基础阶段，对于学生的全面发展会产生重大影响。而小学教学的管理工作，不仅可以促进小学教育体制的改革，更是可以提升小学教学效率的整体水平。我国当前有关小学教育的管理工作存在很多问题，需要对此不断的进行改革和完善。本文主要讨论了我国小学教学管理中存在的问题，并有针对性的提出了相关对策，旨在能够优化小学教学管理，加快我国科教兴国的战略进程。

【关键词】小学教育；教学管理；科教兴国

【中图分类号】G627

处于我国新课标改革的大背景下，当前小学教学管理的工作存在着诸多问题，这不仅不利于小学教育的不断推进，更是会阻碍学生的全面发展。因此，积极发现小学教学管理中存在的问题，并有针对性的寻求相应解决问题的方案，对于促进小学教育体制的改革以及提升小学教学水平都有举足轻重的意义。

一、小学教学管理中存在的问题

（一）教学管理体制不够完善

小学教育阶段是学生整个教育的基础，其内在重要性不言而喻。但是小学生由于缺乏学习的主动性，正是需要教师积极的引导，方能逐步体会到学习的重要性。而往往现下的小学教学管理体制不成熟，教学过程存在极大的随意性。例如，教师会依据自身情况任意调换课程、自行组织考试等等，此种行为很容易使小学生轻视学习，不利于提升教学水平。

（二）教学管理目标模糊，教学管理模式落后

当前多数地区的小学教学管理目标不明确，教学管理模式落后，其采取的管理模式往往流于形式，没有实际意义。就像很多小学平时对于相应的教学管理工作并没有采取一定的制度和措施保障，一旦面临相关部门的检查时，才会临时抱佛脚，做些面子工程来应付了事。

（三）教学管理者素质良莠不齐

当前，我国的小学教学管理者自身的素质不足使得整个小学教学管理水平下降。很大一部分教学管理者的管理观念落后，不能与时俱进，不能呼应当下新课改的要求以及紧跟素质教育的目标，使得实际的教学偏离了素质教育的目标，影响小学生全面素质的培养[1]。

二、解决小学教学管理中存在问题的相应对策

（一）完善小学教学的管理体制，建立健全的小学教学管理制度

完善小学教学管理体制，不仅是要建立小学教学管理的相关部门，更是要建立起一支高素质的教师团队。我们可以自主培养或是聘用优秀的教学管理人才以及高素质的教师，完善小学教学管理相关部门的人才配备，以期能够对学校的教学管理工作大胆改革和锐意进取，也可以对学生教学工作做到认真负责。

建立小学教学管理制度，换句话就是说要建立教学管理者与教师之间的责任制度，做到分工明确，避免因为教学管理与教育的责任分工的差别，而弱化教学管理或是教育水平任何一方的力度。

（二）改进教学的管理模式，制定合理的小学教学管理计划

改进教学管理模式，做好小学教学管理的规划可以保证相关管理工作能够顺利进行。对于小学教学管理工作，只有采取适当的管理模式，制定了相应的教学管理计划，相关教学工作才能有条不紊的进行，才能对教学工作进行合理的评价。因此，小学的教学管理一定要根据实际情况，把握教学的管理模式，制定合理的小学教学管理计划，使得教学工作得以有据可依，有律可循，便于教学管理目标的实现[2]。

（三）明确小学教学管理的目标，并提供舒适安全的教学环境

对于小学教学管理者来说，明确的管理理念和管理目标，是实行教学管理的基础。只有具备相应的管理理念和管理目标，才能制定出与当前教育政策相符合的管理体制，才能真正为培养学生的全面素质做出贡献。因此，教学管理者要深刻剖析当下的教育环境，明确小学教学管理理念和管理目标，从而实现小学教学的高效性。

（四）重視小学教学管理中普遍存在的问题，强化小学教学管理的监督机制

在小学教学过程中，教师的教学方式方法是否有效是教学管理中普遍存在问题。教师在教学过程中应该有针对性不断的学习和思考，并不断强化小学教学管理的监督机制。例如如何生动的引出课题、如何提高学生的积极性、如何帮助学生加强知识的理解和巩固，这一系列问题都需要有一定的管理和规范，才能切实得以解决，而如果能够对教学工作得以进行严格的监督，就能避免教学工作实施方向的偏离。

（五）处理好小学教学管理与各个方面的关系

小学教学管理涉及小学教育的各个方面，包括教学方案的设计选择、素质教育的目标确认、教师工作的顺利进行以及教师今后的发展前景，都与小学教学管理的实施有着千丝万缕的联系。例如选择好的教学方案有利于教学管理指导教学的顺利进行；素质教育的目标确认，有利于制定合理的教学管理体制；教师工作的顺利进行、为教师营造好的工作氛围以及为其提供更广阔的发展平台，可以促进教学管理工作的顺利开展以及教学效率的提升[3]。

（六）成立“以人为本”的学生管理队伍

以人为本管理理念是基于学生的全面发展而确立的。因此，学生作为绝对的主体，只要融入以人为本的管理，就必能促进小学教学管理工作的顺利进行。建设高素质的小学教学管理队伍，能够加强对于小学教学的管理规范，切实将以人为本的理念得以落实。因此，我们要加强对于管理人员的培训，培养一些在各个方面都表现优秀的管理人员，并合理促进管理人员的管理积极性，例如可以对管理人员进行相应的培训，多丰富其相关管理方面的理论知识与实践经验，以便更好地提升小学生的综合素质。

三、结语

小学作为学生接受教育与发展的第一站，应该为学生创造安全的学习环境。但目前的小学教学管理还存在诸多不足，我们必须采取有效的措施来解决此类问题。小学的教学管理应该严格围绕新课改的目标进行改革和发展，做到为小学生创建良好的教育环境，为祖国培养出更多优秀的人才，更为推进我国的教育体制改革贡献出一份力量。

【参考文献】

[1]李金凤.小学教学管理中存在的问题及对策研讨[J].基础教育.2014.

[2]王丽霞.小学教学管理中存在的问题及对策研讨[J].中国科教创新导论.2013.

[3]何彦霞.新课程改革下小学教学管理中存在的问题及对策研讨[J].教育教学论坛.2013.endprint