陈昭茹

【摘要】音乐课堂教学最核心的目标是丰富学生的情感体验。学生在音乐的学习过程中，心灵得到净化，情操得到陶冶，智慧得到启迪，从而激发了学生对美的追求，激发了学生创造美的热情，使学生逐步养成了积极乐观的人生态度。

【关键词】中学音乐 ； 课堂教学 ； 审美能力 ； 培养

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0154-01

音乐教学是中学基础教育的一个重要组成部分，是学校艺术教育的一门基础课，是实施美育的一个重要内容和途径。音乐课以其特有的载体和形式传递着、沟通着师生之间的情感和思想。以视觉、听觉等方面的因素激发中学生对音乐的情感体验，以对美的感受促进中学生身心健康成长。结合对音乐课程标准的进一步理解，中学生的音乐教学要以陶冶学生的情操、培养学生的美丽心灵、使中学生得到健康全面成长为主要目的，在教学过程中要把激发学生的学习兴趣贯彻教学始终。

一、优化导入，激发兴趣

导入是教师组织和实施教学的第一个环节。一节优质、高效的音乐课，往往是从一个自然、有效而富有创意的导入开始的。高中音乐欣赏是一门让学生用情感、用知识体会和分析音乐作品的课程，要让学生了解它们、热爱它们、喜爱它们，需要教师从新课一开始的导入就激起学生的兴趣，抓住学生的心理，让他们喜欢你的音乐课。

在执教《走进天鹅湖的故乡——俄罗斯音乐之旅》时，课前播放了具有小调风格的流行歌曲《白桦林》，既拉近了与学生的距离，又契合了本课课题；……