陈琳琳　帅辉明　朱娴　朱俊　谢玲　朱天昊

摘 要：本文通过对高校的计算机专业实践体系的研究，结合独立学院的特点，提出了一种基于校企合作的计算机专业人才的“1+1+1”的实践体系。该实践体系基于就业方向实施，根据教育规律，以递进的方式将实践环节渗入现有的教学计划，能有针对性地提高学生的综合实践能力，比较好地解决了长期以来高校计算机教育与就业市场需求脱节的问题，实现了校企双赢，推进了校企合作的深度。

关键词：校企合作；独立学院；计算机专业；实践体系

中图分类号：TP399 文献标识码：A

1 引言（Introduction）

就业市场上计算机专业人才需求量非常大，可以说计算机类相关岗位都是“香饽饽”。但却有企业招不到满意的员工，而毕业生也愁找不到合适工作的怪现象，究其根本原因，是因为很多毕业生不具备“拿来即用”的动手能力，不能在进入企业后立即独立承担起工作职责，解决实际问题。这种现象敲响了高校计算机教育的警钟，促使各高校计算机专业纷纷开始进行教学和实践的改革，以提升学生的动手能力，培养合格的工程师。汕头大学率先开始学习研讨CDIO 工程教育模式，并加以实施，取得明显的效果[1，2]。还有很多高校开展了以学科竞赛为平台的实践教学模式研究[3，4]。

校企合作是近年来实施效果比较好的人才培养模式。本文作者在分析了现在高校计算机专业的实践体系的现状后，结合独立学院应用型人才培养的定位，提出了一种基于校企合作的递进渗入式的实践体系。……