张金玲

摘 要：能够提出问题体现着学生的思维，反映着学生对问题的认识程度，是学生思维创新的重要条件。教师要创设良好的心理氛围，鼓励学生大胆提问，同时要教给学生提问的方法，指导学生提出问题；要为学生提供提出问题的舞台，创设学生乐于提问的条件；强化学生的提问意识，进而在课堂实践中提高学生的学习能力。

关键词：数学教学；课堂提问；问题意识；提问方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0109-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.068

在数学教学中，教师要培养学生的思维能力，是提高学生创新能力的基础。数学教学还要注重学生实践能力的培养，它是学生创新能力的前提。在课堂实践中，学生的思维能力与实践能力同学生的课堂提问密切相关，提问体现着学生的思维，反映着学生对问题的认识程度，是学生思维创新的重要条件。好的问题需要学生在实践中去验证，教师要为学生提供实践的环境，让学生在实践中去锻炼思维。课堂教学是培养学生综合能力的重要场所，是提高学生思维能力的主要阵地。教师要在课堂教学中强化学生的提问意识，在课堂实践中提高学生的学习能力。

一、创设良好心理氛围，鼓励学生大胆提问

提问是一个人良好的学习品质，教师要在课堂教学中培养学生的提问习惯，让每一个学生在学习过程中敢于提问，善于提问，具有提问的意识。这是学习的良好行为与习惯。这种行为与习惯既需要学生的主动学习意识，更需要教师的培养。……