胡燕

摘 要：随着教学改革的进行，高中语文教师要把握新课标的教学理念，在教学方式和教学内容上进行创新，从学生的语文水平出发进行教学设计，让他们在活跃的课堂学习中发展语文思维，有效掌握语文知识。在教学过程中，教师要发挥教学组织能力，引导学生进行自主学习和合作学习，使课堂教学高效进行。

关键词：高中语文；创新教学；引導；兴趣

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0088-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.055

高中语文教材中包括很多优美的文章，通过学习，能够提高学生的文学素养，激发他们学习语文的兴趣。随着新课改的进行，教师在进行创新教学中，要在“新”中求效，充分利用课堂教学时间，让学生发挥语文创造性思维，深刻理解课文内容，掌握课文中的知识点，并能运用在分析问题、阅读、写作中，使他们的语文综合素质得到提升，真正实现高效的课堂教学。

一、精心设计导入环节，调动学生的探究兴趣

导入环节是高中语文教学中重要的环节，导入环节设计得新奇有趣，能有效激发学生的学习兴趣，让他们在活跃的氛围中进行学习，有利于挖掘他们的思维潜力，通过主动探究掌握课文内容。在设计导入环节时，教师要根据教材内容灵活选择导入方法。例如，在教学《再别康桥》时，教师可以给学生播放《再别康桥》的朗诵，让学生在饱含情感的朗诵中体会这首离别诗中淡淡的哀愁，然后让学生自己进行朗读，感知《再别康桥》的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。……