关世卿

摘要：本研究以问卷的方法对自媒体情境下大学生非正式学习现状进行了调查研究。调查显示了以下问题：自媒体情境下大学生非正式学习的意识、方式、效果、媒介素养不容乐观。针对当前存在的问题，提出了相应的对策。

关键词：自媒体；大学生；非正式学习

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）07-0107-04

当前，随着自媒体点对点的平等交流模式的发展，学习者能够借由各式网络学习社区，以学习者对学习者的姿态融合集体智慧的结晶，这种自由、开放、个性化的信息获取为学生的非正式学习提供了极佳的平台，二者的有机结合势必会促使学生学习效率、能力整体的提升。故而，在自媒体下，学生的非正式学习认知、实践效果如何，学生的非正式学习如何充分利用自媒体以发掘它的教育优势显得着实重要。基于此，笔者以大学生为特定研究对象，对其在自媒体情境下非正式学习的现状进行了实证研究。

一、调查的设计和实施

本次调查为分析、研究自媒体情境下大学生的非正式学习状况，主要以调查派为平台发放问卷，该问卷以“自媒体情境下的非正式学习状况”为主题，通过前测来验证问卷的合理性和客观性，及时调整了问卷的设计，形成了最终的调查问卷，其内容设计包含三个层面：学习者对自媒体和非正式学习的认知情况；自媒体情境下学生非正式学习的体验情况；自媒体情境下非正式学习的媒介素养。

二、调查结果