莫新均

摘要：高校辅导员专业化发展是高校辅导员队伍建设的重要目标，辅导员专业化发展的过程蕴含着专注、严谨、精益求精的工匠精神。研究辅导员专业化发展的內涵，探索辅导员专业化发展与工匠精神的契合，有助于挖掘辅导员专业化发展的路径。

关键词：高校辅导员；专业化；工匠精神；契合；路径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）07-0045-03

随着高等教育改革的不断深入，高等学校与学生的关系也在发生改变，由原来的管理与被管理者转化为服务与服务者的关系，也就是说学生既是高等教育的消费者也是高等教育的服务者。如何提高服务对象的满意度，促进学生的成长成才，是每个高校学生工作者都需要考虑的问题。高校辅导员是高校教师的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量；是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员队伍的专业化直接关系着学生的成长，需要辅导员具有孜孜不倦和精益求精的态度，专注于学生的培养，不断提升自己的专业能力，将无形的教育转化为学生成才的助力，辅导员专业化发展蕴含着专注、严谨、精益求精的工匠精神，是与工匠精神契合的过程。

一、高校辅导员专业化的内涵

辅导员在我国高校的存在由来已久，2014年3月教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》将辅导员定义为具有教师和干部的双层身份。但是在实际工作中，辅导员工作都处在“5+2”、“白加黑”的处理学生繁杂的日常事务之中，游离在教师和干部之外，本职的大学生“指导者和引路人”的职责成效不显著。……