张卫平

摘 要：针对目前中职生道德素质的现状，在中等职业学校德育教育教学中，教师需要改革职业道德课教学，促进德育教育与职业道德的“零距离接轨”，实施导师制实现全员育人模式，培养从事网络德育工作的专业队伍，发挥本土德育资源优势，这是提升德育教育水平的基本要求。

关键词：中职生；德育教育；初探

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0029-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.016

随着国家对职业教育的重视和扶持，近年来社会对中等职业教育有了较为深刻的了解，家长愿意将自己的子女放入中职学校学习。但是由于中职学校招收的大部分学生是中考失利的，由于没有考上理想的高中，这部分学生意志消沉，对自己缺乏信心，学习缺乏动力，同时在个人的品德修养、行为习惯、生活习惯等方面存在诸多问题。中职学校面对这些学生，如何强化德育教育工作，培养高素养、有技能的复合型人才是德育教学的重要目标。

现结合学生实际，就如何加强中职学生德育教育实效从以下几方面加以阐述。

一、中职学生道德素质的现状

目前中职学校的学生以90后为主体，他们与普通高中的学生相比较，在心理上、社会认可上都处于劣势，加上选择就读中职学校在他们看来就是一种无奈的选择，使他们一进学校就被看作是落后者，是双差生，身上存在诸多问题。由于生活环境及家庭教育、中小学校升学教育的影响，使许多就读中职学校的学生性格怪异，行为自私，生活能力差，职业素养欠缺，对学习缺乏动力，学习目标不明确，没有理想追求。……