王炜嘉

摘 要：立足于中专法律教学实践，当前中专法律教学问题的根本原因在于没有充分展示法律应有的理性魅力，导致学生对法律缺乏兴趣。对此，教师应有针对性地提出解决问题的思路，建立凸显权利的法律教学知识体系，借助其他人文学科的有益因素，提高中专法律教学的效果，重构法律教学知识体系，以使学校法律教学更好地适应国家依法治国的基本方略的实施。

关键词：法律；教学；权利；文学

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0028-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.015

法律是中专政治教学的重要内容，在依法治国成为我国基本方略的大背景下，法律在中专政治教学中的比重会越来越大，且法律的内容对学生而言其实用性也是最大的，那么在中专政治教学中如何搞好法律知识的教学工作？本文将抛砖引玉。

一、当前中专法律知识教学中的问题

法律知识是法律意识的基石，确立学生的法律知识体系是培养学生法律意识和法律品质的入口。但问题是，我们要在学生的脑海中建立什么样的法律知识体系，法律体系是由一个个法律规则按照一定的逻辑结构组成的集合体，当然更重要的是法律的原则和宗旨及其体现出的法治精神。我在此要进一步追问，确立和培养学生法律意识和法律信仰视野下的法律体系，这些就足够了吗？如果说我们在学生心中建立的法律体系，让学生感到它们是冷冰冰的“枷锁”，这样的法律教学就是失败的。那么我们呈现在学生面前的法律体系还缺什么？……