张芳玲

摘要：根据高职汽车专业的教学特点及现状，学习借鉴多种先进的教学模式，选取《汽车整车性能与检测》这一课程进行课程内容类型化重构的探索与实证研究，取得了良好的教学效果，初步证明了该模式在一线实际教学中的有效性和科学性，为进一步的深入研究奠定了坚实的基础。

关键词：高职课程；类型化重构；实证研究

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）36-0247-02

高职院校汽车专业“课程类型化重构”是将课程内容根据课程特点重构为包括理论模块、实验模块和综合技能培训项目在内的多个课程单元。其中综合技能训练项目是根据该专业对口的主要工作岗位的职业技能要求来设置的，为了便于老师教学与学生掌握，再将复杂的技能训练项目分解成若干个独立的实验任务，然后根据完成每个实验任务所需要的知识储备来构建相关理论知识。力求使学生清楚掌握岗位所需的职业能力，并在训练技能的同时完成理论知识的学习。将“课程类型化重构”的教学模式应用到高职汽车专业课程教学的实践活动中，一方面旨在检验“课程类型化重构”的教学模式在一线实际教学活动中的有效性和科学性，即所构建的这一课程教学模式是否能真正提升高职汽车专业的教育教学质量，是否能真正帮助学生提高自身的实践操作技能和内在的职业道德修养，进而达到有效教学的目的；另一方面旨在通过教学实践来为进一步完善和丰富职业院校的课程教学模式之理论提供事实依据。……