刘勇

【摘要】小学科学是培养学生科学素质的重要启蒙课程，学生能够通过小学科学课程掌握基本的实验步骤和实验技巧，尤其是在新课程改革的影响下，教师需要引导学生对实验探究活动进行亲身参与，这样才能够在确保学生掌握教学知识的同时，促进学生实验能力的提高。

【关键词】小学科学 课程 实验探究 方法 自主学习 教学策略

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0190-02

随着新课程改革的不断深化，小学科学课程也需要进行相应的转变，既要确保其教学策略符合新课程改革要求，又要确保学生能够在其教学策略下得到更好的成长发展，所以说，小学科学课程中实验探究的方法成为当前需要研究的重要课题。在小学科学课程教学中，科学实验是否合理直接影响着学生们的学习兴趣，同时也严重影响着学生对正确科学知识的理解和掌握。小学阶段是学生动手能力培养的关键时期，而小学科学课程不仅能够锻炼学生的动手动脑能力，还能够有效促进学生的智力提高，使学生的学习潜力得到充分激发，为了能够实现这一教学成效，需要充分发挥实验教学的作用，以丰富的实验探究方法促进小学科学课程教学效率的提升。

1.教材自学法

教材自學法，顾名思义，也就是教师通过引导，使学生能够自主完成课本中的教学实验，对教材中所阐述的实验内容能够有准确的理解和掌握，同时，由于小学阶段的学生年级尚小，对于事物的学习能力有限，所以教师还需在此基础上引导学生进行合作学习，由此来确保实验的顺利进行。……