吴春雷+许应杰+王立军+邓莉平+胡纯琦

摘要：药事管理学课程是药学专业的必修课程之一，其内容具有较强的应用性和实践性特征，必须探索行之有效的教学方法，让学生理解药事法规在药事活动中的实际应用。通过不断的探索，本文从教师导向为主的问题式教学模式和案例法团队自主学习模式两方面进行了课程教学的改革和实践，旨在提高药事管理学的课堂教学质量。

关键词：药事管理学；问题式教学；团队自主学习

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）36-0165-02

药事管理学是药学专业学生的必修课程，属于专业平台课。尽管大多数本科院校没有开设药事管理专业，但药事管理学课程在整个药学知识体系构建中占据了很重要的地位，其内容涉及到药品的分类及管理、药品注册管理、药品生产和经营质量管理等各方面，是一门具有社会科学属性且实用性和应用性很强的课程。[1]

由于课程内容大多是以法律法规条款的形式出现，授课时教师往往会进入一种“填鸭式”的教育模式中，即老师对着PPT讲述各个法律条款，而学生听起来会觉得枯燥沉闷，课堂氛围不够活跃。另一种现象就是，学生会觉得每一项法规条款听起来很简单，但遇到实际问题就不知如何解决，应用能力欠佳。近年来，不断兴起的问题式教学模式[2，3]和自主学习[4，5]都在药事管理学课程的教学中被推广使用，但如何让学生能更积极主动地学习该门课程仍有很多值得改进的地方。……