王亚晓+王洪喜+田慧慧

摘要：以机械电子专业的核心课程为切入点，以校级优秀教学团队为支撑，通过课堂和实践教学，形成科研和教学相长的反馈控制系统，从而及时发现教学中存在的问题并调整教学内容，实现教学促进科研，科研反哺教学的新模式。

关键词：教学；科研；反哺

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）36-0136-02

一、引言

目前無论是研究型大学还是教学研究型大学，教学与科研都是教师工作的两大主题。但在各种政策和制度的导向和约束下，一部分教师重科研、轻教学，影响了教学质量，也就是所谓的教学科研两层皮；其次，部分工程学科的教师缺少工程实践经验，对一些专业课程的讲授空洞、乏味，不利于提高学生的学习热情，同样无法达到理想的教学效果。针对这一现象，国内有高校提出科研反哺教学这一举措[1]，旨在通过这一举措让科研基础好、与教学结合紧密的教师把科研实践活动融入到学生培养体系中，以促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容，从而形成一种高质量的培养模式。

我校定位为陕西省属高水平教学研究型大学，在人才培养定位上以培养高水平一线工程师为目标。在我校机械电子工程专业的人才培养中，前述问题很突出，为此有必要开展科研反哺教学的实践研究，探索一套能够适合于机械电子专业的科研与教学相结合的、可以提高学生在校期间工程实践意识和工程热情的一种新型教学模式。……