李爱霞

摘 要：课前预习主要是指学生在教师授新课之前自主学习的过程。但目前预习现状不容乐观。为此，培养预习习惯，提高课堂有效教学，为学生终身学习打下基础。

关键词：预习；习惯；有效

课前预习主要是指学生在教师授新课之前自主學习的过程。课前预习是提高学习效率的一个重要措施，是一种很好的培养学生自主学习能力的手段之一。

预习作为英语学习的一个环节，本身就是自学，是课堂教学的准备。它应该是全面提高学生英语水平，全方位培养学生自主、合作、探究学习方式的一个良好契机。

学生会独立解决一些力所能及的问题，同时也有助于发现学习中的重点、难点，课前预习可以培养学生独立思维和阅读能力，帮助提高听课效率，增强记忆效果，从而改变学习被动的局面。

那么怎样预习才有良好的效果呢？下面结合教学实践谈一下我的体会及做法。

一、培养预习习惯，使预习有可持续性

教学中经常会遇到这种现象：学生学了几年英语后，还要老师领读单词，由教师逐句把课文译成汉语。不少学生只会认读课文，而对于与课文难易程度相当的课外阅读材料，则看不懂或者阅读速度很慢。很多学生可以背诵很多句型和语法规则，但在说和写时却错误百出。产生这些问题的主要原因是日常教学中没有帮助学生养成良好的预习习惯，尤其是独立学习和解决问题的习惯。

良好的学习习惯是培养自学能力的前提。……