李萍

摘 要：养成学生自主学习观，培养学生学习的主动性，提高学生自主学习的能力是初中数学教学的重要目标。在平时的课堂教学中，在以下几个方面进行了尝试：创造和谐氛围，激发学生学习数学的激情；开拓性使用教材，构建数学绿色魅力课堂；变迁教学方法，启动学生学习数学的思维钥匙；强化学法指导，丰满学生自主学习的翅膀。

关键词：自主能力；氛围；教材

一、营造和谐氛围，激发学生学习数学的激情

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。因此，教师作为教学组织者必须营造氛围，激发学生学习数学的激情。

首先，教师要用自己饱满的工作热情、严谨的工作态度、富有感染力的真诚语言去感染学生；用自己对数学知识的执着追求、自己的人格魅力带动学生，使你的学生爱上数学，激发强烈的学习数学的愿望。

其次，教师在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流。和学生经常沟通，要时刻知道他们的想法。作为教师，要用語言、动作和神态让学生感到和蔼可亲、可信，还要不断激发学生的求知欲望，不断鼓励学生克服学习中的困难，让学生产生学习数学的激情和愉快感。公平、公正地对待每一个学生，课堂上对他们的点滴进步都要及时给予肯定和鼓励，让每个学生都能不断地提高自主学习的意识，潜移默化，使学生主动学习数学，丰满学生学习数学的翅膀。……