马万俊

摘 要：传统的数学教学模式已经不能符合素质教育的要求，而且培育出的人才已經不能满足社会对人才技能的需求。另外，在中学数学教育中，情景教学模式已经成为新课标下最流行、最有效的教学途径，在很大程度上弥补了传统教育带来的弊端。因此，主要针对新课标理念下的中学数学情景教学模式进行探讨，提出情景教学的实施原则以及实际操作。

关键词：新课标理念；中学数学；情景教学；模式探讨

新课改以来，传统的“灌溉式”教学方法已经不符合教育发展要求，学生不会主动学习，只会被动接受知识，学生出现不会学习等种种现象。教师也只注重书本上的基础知识，缺乏对知识进行创新以及总体概括。教师在组织教学过程中，无非包括以下几个部分：复习知识、讲解新课、巩固新课以及布置作业。在课堂上，教师在讲堂上滔滔不绝，而学生却充耳不闻，对数学学习毫无兴趣可言。而情景教学刚好可以解决现阶段教师在授课时所产生的问题，将情景与教材结合，充分调动学生学习积极性，培养学生的学习兴趣，拓展学生的思维，为学生的发展打下坚实的基础。

一、中学数学情景教学的实施原则

中学数学情景教学的实施原则主要包括三类，一是主体性原则，二是引导原则，最后一个便是科学性原则。三个原则互相辅助，缺一不可，为中学数学情景教学做出巨大贡献。

1.主体性原则

主体性原则是指学生在课堂上要充分发挥自己的主体作用。……