郝惠军

摘 要：信息技术与课程整合的目的就是在学科课程中有效地利用信息技术的优势，促进教师的教学得以变革，为学生的学创造多样化的认知环境，使信息技术真正成为学生的认知工具和教师创设教学情境、丰富教学资源的工具。对初中物理的教学现状进行了简单论述，并对初中物理与信息技术进行整合的意义和措施进行了分析。

关键词：初中物理；课程整合；信息技术

一、初中物理教学的概述

当前初中物理教学工作正处于一个“瓶颈”时期，在教学过程之中遭遇了许多障碍：一方面学生在课堂之中参与程度不高，很多学生在物理课堂之上无精打采，笔者在与学生的沟通之中了解到，这是因为他们听不懂讲的是什么、依据的是什么原理；另一方面学生对于物理的学习认识似乎存在偏差，很多学生向笔者反映，物理的学习内容不是与数学相类似的运动公式，就是与机械相关的力学知识，这是对物理知识领域认识不全面所导致的；另外，还有一部分学生，由于自身对于其他学科的攻坚克难过程消耗了大量的精力，导致其在物理学习之中难免遇到困难。

在教学中，教师可以将信息技术的相关内容与物理的课程知识相联系，从而促进初中生对于物理知识的理解。将信息技术与物理这门学科进行整合，能够产生以下几种影响作用：（1）初中生对物理的学习会产生更加浓厚的兴趣，并且能够在信息技术的辅导之下更加易于接受物理的相关知识；……