冯晓明

摘 要：对于语言教育教学而言，阅读教学始终是重点教学内容，现阶段中的教育教学不断更新，使愈来愈多的语文教学工作者更加重视有关优化语文阅读教学的问题。而且在语文学习中，阅读是学生展开写作的重要基础，同时它在语文的课堂上扮演着重要角色。初中阶段语文教学任务主要是利用阅读教学完成的，由此可见培养初中学生自身的阅读能力至关重要。

关键词：初中语文；阅读教学；有效性策略

目前在初中语文阅读教学中存在一定的不足，由此本文对于初中的语文阅读教学概念进行分析，并提出相关的有效性策略，有助于提高初中语文阅读教学的质量。本文的研究立足于阅读教学的基本原则分析之上，有利于学生掌握更好的语文阅读学习方法，培养学生的发散性思维。

一、语文阅读教学的基本概念

最早的阅读教学出现于小学的语文教学课程中，早在1950年由教育部门拟定的小学语文课程改革中已经提出了“阅读教学法”。所谓阅读教学主要是强调培养学生自主、独立地进行阅读的能力。学生在进行阅读学习的过程中不可以凭借自己的主观意识对阅读教材进行判断。阅读教学是经过语文教师的讲解向学生尽心传授的过程，注重学生對于世界的认识。在现代社会中理论的研究不断演进，教学观念得以不断地更新，教师与学生是阅读教学的重要组成元素，阅读的重点由起初教师带领转向学生自学，因此可以看出在语文的阅读教学中必须有读者的参与才会使阅读变得有意义。……