摘 要：童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱。作为小学一线的音乐教师如何将广西原生态民歌通过童声合唱的形式进行融合和传承，是一个值得探索的话题。

关键词：合唱；原生态；实践

合唱艺术以其独特的艺术魅力和广泛的群众基础，越来越受到教育部门的重视和欢迎。合唱教学的开展可以培养学生的团队精神，培养学生与学生之间相互合作、相互信任的意识。广西是少数民族聚集地，有“歌海”之称，民族文化艺术资源丰富，汉、壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、水、彝、仡佬12个世居民族都有自己独特的民族传统音乐文化。如今，广西原生态民歌逐渐失传的现象引起了文化教育工作者的高度重视，作为一线音乐教师应当努力保护、传承和发展广西原生态民歌。

一、 广西原生态民歌风格特征

广西居住着壮、侗、瑶、苗等少数民族，12个世居民族都有自己独特的民族传统音乐文化，自古以来广西各族人民最喜爱也最善于用歌声来表现自己的生活，抒发自己的情感，生活里无事不歌，往往以歌代言。广西原生态民歌形式多样，内容丰富，各具特色，例如马山等地的壮族三声部民歌，旋律优美动听，三个声部之间各有独立音调，又有陪衬和声，相配协调，音色柔和，被称作壮族民歌的“活化石”；例如瑶族蝴蝶歌常出现“蝴的蝶”“蝶的蝶”“黄蜂”之类衬词，故此得名“蝴蝶歌”，蝴蝶歌曲调清丽优美，宛转悠扬，悦耳动听。

二、 广西原生态民歌在小学合唱训练中的具体做法