摘 要：伴随着中国教育体系改革的迅猛发展与不断深入，新课改理念下的教学方式对各级教育手段提出了新的要求。通过不断的创新与研究我们发现“合作学习”教学手段已经成了最为行之有效的渠道，特别是对于小学阶段的阅读教学中，这种授课方式更是得到了广大师生的喜爱。

关键词：合作学习；小学语文阅读教学；应用探析

作为人的一生中最重要的学习习惯养成时期，小学阶段的教育当之无愧地成了备受瞩目的教学阵地，而作为整个小学语文教学系统下的核心环节阅读能力的提升更是整个义务教育系统中的重点工作。特别是近几年来伴随着中国新课改教育革命的推动与深入，“合作学习法”在阅读课堂上的引入更是为小学生的综合能力提高提供了原动力。

一、 阅读能够提升学生对于语文知识的理解

在新课改前的小学语文阅读课堂教学实践中，小学语文教师在进行语文学习的过程中通常是现将课文进行分层，随后在结合大段的讲解来帮助学生对课文进行理解最终总结出文章的中心思想并让学生记录在本上，利用课余时间进行反复练习，这种教学手段通常我们称之为“填鸭式灌输教学”。随着新课改理念的推出与教学理念的提升，我们更加主张将教学的主体归还给学生，而教师的角色则更像是一名合作者、引导者，利用科学而又有效的诱导方式来帮助学生对整个语文课文进行理解，只有这样才能够从本质上培养学生们的主动学习能力与发散性思维。……