摘 要：课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教育课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化，课堂开始活泼了，教学形式丰富了，教学手段逐步现代化了。合作学习成了新课程课堂教学中应用得最多、最有效的一种学习方式。

关键词：高效课堂；合作学习；素质教育；学习方式

一、 问题的提出

有首儿歌里唱到：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，你问这是为什么？大和尚说我挑水挑得多，二和尚说新来的应该多干活，小和尚说我年幼身体太单薄，老和尚说我年老不口渴。”这首儿歌道出了人与人之间缺乏合作精神的一面。从儿歌中我们不难发现这三个和尚由于缺乏合作精神，到最后三人都喝不到水，延伸到我们的课堂上，学生之间缺乏合作精神，他所得的知识是有限的。实际上，一个班有几十个学生，老师要做到面面俱到，照顾到每一个学生是不可能的，但我们可以通过学生之间的合作来实现。合作学习能为学生创设一个能在活动中积极交流的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识，培养合作能力等方面是有极大作用的。……