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刍议小学英语“思维课堂”的建构

2017-09-20米玛

读天下 2017年24期
关键词:发现学习建构主义小学英语

摘 要:受到我国旧教学方式的影响,小学英语作为小学的主要科目之一,却没有受到和语文、数学一样的重视。再加上以往的教学方式太过古板、局限,使得小学英语课堂的进行变得愈加艰难,教学效果不是很理想。思维课堂,是当下较为受欢迎的一种教学方式,是一种能够培养学生良好的学习习惯,以及锻炼学生多方面的思考能力、发散学生思维的教学方法。这种教学模式的广泛应用,好处就是能够培养综合素养、全面发展的学生,为学生日后的学习以及发展都能够打下基础,提供很好的帮助。

关键词:小学英语;思维课堂;建构主义;多元智能;发现学习

英语,作为一门非常重要的外语,要想学习好这门课,是很不容易的,需要长年累月的时间去积累、学习。因此,小学阶段的英语,就显得非常重要了,它能够为学生一生的英语学习,甚至其他学科的学习都发挥重要影响,为学生日后的英语学习打下基础。作为一名小学英语教师,我将根据自己多年的教学经验,粗略地谈一谈我对于构建小学英语思维课堂的一些见解和建议。

一、 什么是思维课堂?它的优点有哪些?

思维课堂的定义就是,教师运用一些合理地教学方法,在课堂上打开学生的思维,让学生拥有自我思考、自我探索真理的能力。其好处就是,打破传统的教学方式,运用创新型的教学方式,让学生能够独立思考,独立探寻答案,锻炼了学生的多方面能力,培养学生的综合素养。……

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