摘 要：生本教育是以学生为本，为学生好学，将学生作为教育中心的教育模式。这与传统的以教师为课堂中心的教育模式是完全不同的。所以，在小学数学课堂上，应用生本教育有利于激发学生学习兴趣，提高学生学习能力，促进学生数学素养，最终实现学生的全面发展。因此，笔者将结合教学实际，对围绕以学生为中心展开教学活动进行讨论，希望能够为增强生本教育在小学数学课堂上的应用提供帮助。

关键词：生本教学；小学数学；课堂教学

生本教育提倡在课堂教学过程中一切教学活动都应该围绕学生设计展开，从而提高学生的实践能力、探究能力、学习能力、思维能力等。所以，在小学数学课堂上，加强生本教育在课堂教学活动中的应用对于提高学生数学成绩，培养学生数学素养具有重要意义。因此，如何将生本教育有效应用在课堂教学活动中是广大小学数学教师面临的共同问题。在这种情况，笔者将从教学实际出发，对课堂教学活动的不同阶段进行探究，希望能為提高教学效率，促进学生全面发展提供一些帮助。

一、 设计前置作业

要想最大程度地发挥生本教育对小学数学课堂教学的积极作用就要将这一理念贯穿教学活动的始终。也就是说，在正式的课堂教学之前，教师要根据教学内容、学生能力、生活经验等合理设计前置作业。而所谓前置作业是指在学习相关数学内容之前就需要学生完成的作业。听起来和课前预习差不多，但课前预习是自由随意的，只有一个预习纲领和大致范围，但前置作业是有明确的作业目标和具体范围的。……