摘 要：语言表达能力和语言组织能力可以统称为口语交际能力，口语交际能力作为非常重要的语言能力之一，对于学生的未来的发展有着重要的影响，因此小学语文教学中对于口语交际能力的教学是至关重要的，有着启蒙的重要作用，鉴于此，小学语文教师在教学过程中就应该着重培养学生的口语交际能力，对学生进行口语训练，打开学生的语言表达能力，培养学生的口语创新思维，这也是本文的主要研究方向。

关键词：小学语文；口语交际；交际环境；教学策略

口语交际是一个主体，而这个主体一般由话题、情景和教学要求三个部分组成，其中话题代表这个前提，话题需要体现生活趣味，要有时效性和口述的意义，然后是情景，情景代表着能够打开学生思维的空间，让学生插上想象的翅膀，口语交际往往需要表现自己的教学目的，要对目的、对象、时间和场合有所表述，要让学生将自己的生活经历和体验表现出来，教师要做到的就是将这些情况跟学生的学习相结合，让学生通过自己的思考，掌握口语交际的关键点，并且教师要有自己的教学思路和策略，从各个方面提高学生的口语交际能力。

一、 小学语文口语交际教学中存在的问题

现如今小学教育质量已经在不断地提高，但是即使是如此，现如今小学语文口语教学的环境依然还不是很好，还需要改善提高，特别是在现如今小学语文教学压力巨大的情况下，要……