曹瑛

摘 要：“双一流”建设需要加强科教融合，重视本科教学。青年教师是高校教学工作的中坚力量，要提高教学质量和人才培养质量，必须重点培养和提升青年教师的教学能力。

关键词：“双一流”建设；高校；化学化工；青年教师；名师

本科教学是一流大学和一流学科发展的重要基础，“双一流”建设需要加强科教融合，重视本科教学[1，2]。青年教师是高校教学工作的中坚力量，青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素，要提高教学质量和人才培养质量，必须重点培养和提升青年教师的教学能力。然而，我们应当清醒地看到高校青年教师培养工作的不足之处或薄弱环节，这就是，对青年教师教学能力培养重视不够，尤其是教学过程中对青年教师的培训和指导不够[3]。一直以来， 高等学校只重视教师学历的提高和教学条件的改善， 而对提高教师的教学能力这个关系到人才培养质量的核心问题缺乏应有的重视， 致使许多教师存在着学历高、职称高、科研能力强而教学能力弱、教学效果差的问题[4]。

正是基于这样的教学现状，为了激发青年教师的教学热情，展现新时代青年教师的教学风采，为青年教师搭建专门的教学交流平台，帮助青年教师提高课程设计能力和教学能力，充分发挥高等学校教学名师奖获奖者、国家“万人计划”教学名师这一优质资源，在教育部高等学校化学类专业教学指导委员会、化工类专业教学指导委员会的指导和支持下，高等教育出版社于2017年8月22—24日在山东威海举办了“高校化学化工青年教师大讲堂”（下称