吴锋

高等教育的教材是专业人才培养和专业知识的最终落实和主要依靠，是教师课堂讲授的凭据，更是学生自学专业知识主要材料。教材的品质直接影响专业人才的培养质量，可以说，没有选用高品质的教材和教参，就不可能有高层次的人才培养。

地方高校的教材研究和编撰工作已经有很多年处于低迷状态，做教材研究和编撰的教师群体越来越小。原因有二：科研导向和管理缺

位。地方高校的科研压力很大，特别是一些有特色、有一定影响力、致力于高水平大学建设的地方高校，科研导向尤为严重。在这些高校，教材研究和编撰基本不算科研成果，因为各类高校排名系统中没有教材建设成果这一项，所以学校不管在科研统计还是职称评审上，教材成果可有可无。管理缺位实际上并不准确，应该说是目前的高校教材管理工作是二元并列。大多数高校教材管理的主要机构在图书馆，但是图书馆只负责教材的征订，而教材的研究工作和项目管理在教务处。当然，现在仍有一些教师在做教材研究工作。地方高校研究教材和编撰教材的教师群体的存在也有两个原因：其一，有省和教育部教材编撰的重点或规划项目存在，一些有志于教材研究和编撰的老教授在研究传统、事业志趣和人生追求的内在要求下，成为教材研究和编撰的重要力量。其二，部分出版社在从事做教材出版，特别是为各种层次的学校编制教材，一些有志于为高职人才培养做贡献的高校教师成为另一支教材建设的力量。……