罗婷+严金龙

摘要：《环境监测与仪器分析》是高等学校环境科学、环境工程等专业本科生必修的专业技术基础课，是环境领域人才必须掌握的重要知识，对环境保护具有重要影响及意义。本文剖析了盐城工学院环境科学与工程学院《环境监测与仪器分析》课程现状，并针对现在主要存在的问题提出了一些改革方法。

关键词：环境监测；仪器分析；课程改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）39-0134-02

《环境监测与仪器分析》是高等学校环境科学、环境工程等专业本科生必修的专业技术基础课，通过环境监测能及时、准确、全面的反映环境质量现状及发展趋势，为环境规划、环境评价、环境治理和环境科学研究提供可靠的依据。在环境工程与科学课程体系中，《环境监测与仪器分析》占有重要地位，它是构成诸多后续课程的基础性支撑平台之一；它集化学、物理、生物、仪器分析等多学科知识为一身，综合性、交叉性强；从教学要求讲，它有理论、有方法、有综合技术，是理论与实践高度结合的课程[1]。

我校最早于2000年在生物工程学院环境工程系开设《环境监测》课程，并作为环境工程类专业的核心基础课程。2010年，以环境工程专业系为主体，我校新设立了环境科学与工程学院，鉴于《环境监测》课程在环境工程、环境科学知识体系中的重要基础性地位，环境学院一直将其视为重点建设课程之一。2013年，“环境监测”课程积极进行教学改革。环境监测是用科学的方法监测和测定代表环境质量及发展变化趋势的各种数据的全过程，其核心是各种监测方法。……