周云霞

摘要 诗词是中华民族艺术宝库中的瑰宝，其语言的主要特点是其受欢迎的主要原因，其语言优美、画风简明等，自古以来就深受广大人民群众的喜爱及追捧。它以精简而又生动形象的语言勾勒出了一幅幅惟妙惟肖的画面，营造出如花如醉的意境，同时还表达出了诗人真挚感情，千百年来广为流传，脍炙人口，最终成为了中华文学的经典。古诗文是中华民族优秀文化的重要的组成部分，它不仅可以陶冶人的情操，同时也可以启发人们的思想。在现代教学研究表明：对学生进行多种感官的教学效果，要优于单感官的效果。也就是说合适地利用多媒体技术可以提高教师的教学效果。总的来说，多媒体技术图文并茂、化抽象为具体，可以提高学生的感知能力。如果很好地将其应用在古诗文的教学中，那么就可以弥补小学生由于生活经历有限等而造成的对诗歌中所描绘的人物情感、社会风情等的理解的不足，通过多媒体技术的教学可以为学生勾勒出一个良地的学习环境，从而让学生更好的学习古诗文。在此，本人结合多年来的教学经验，对多媒体环境下的小学语文古诗文教学方法进行探讨。

【关键词】小学语文；古诗文；教学方法

1 小学生学习古诗文的教学方法

1.1 创设情境，感知古诗的意境美

意境是古诗最重要的特点之一，也是诗人的思想与现实生活相统一的结果，更是诗人心中的一个奇妙的境界。就比如，王国维《人间词话》中的“境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之境”这句话，就是指出整首诗的“意境”。……