李金香

摘要 “教书育人”是老师的本职工作，“教书”即教授知识，这只是工作的一部分。如何“育人”则是一个优秀教师必须用心学习的能力。后进生的转化工作既是难题，也是教师工作的重点。希望每一位教师同仁都能用心育人，不抛弃不放弃每一个后进生，走入他们的内心，引导他们走上积极向上的人生路。

【关键词】教书育人；班主任；后进生；转化

作为教师，总是要遇到形形色色、个性多元化的学生，就像世界上总是没有一模一样的两棵树。有的学生安静勤奋，有的学生聪敏好学，自然也有的学生对学习不那么认真，或者性格逆反，不能在纪律上约束自己，也不大接受老师和家长的约束和教育。这些学生我们一般称之为“后进生”那么，如何对待“后进生”是衡量一个班主任是否优秀的首要依据。

1 老师首先要正视后进生的问题，摆正自己的教育心态，用博大的爱心去融化后进孩子心中的薄冰

作为班主任，是学生在学校里的第一监护者，是和孩子们相处时间最多、对他们的成长和学习管束最多的人，这难免会使班主任更容易看到后进生存在的问题和不足，班主任就更容易产生“恨铁不成钢”的痛苦和愤怒，常常不能心平气和地对待后进生出现的问题。因此，在对待后进生的各种问题上，班主任首先要摆正自己的心态，正视后进生在自己班级里的存在，承认孩子都会犯错的，一定要给后进生改变自己的机会。尤其不能把他们看作异类，用嘲讽或者无视的态度放任其发展，这样只会使问题更加严重，而且违背了老师教育为本的职责。……