梅伟

摘要 在教育教学中，课堂小结是课堂教育的重要构成环节。恰当预设好课后小结，既能冶情励志，又能帮助孩子们巩固课堂所学，培养学习能力。成功的课堂小结也可以营造好的氛围，培养学生的思维能力。同时，还起着承上启下，为新课做铺垫的作用。基于此，本文将围绕发挥“双主”作用，做主导性小结，指导孩子们围绕文本中的关键语句进行课后小结，激励引导，开启学生学习悟性，从“巩固训练”转变成“拓展延伸”等四点展开，为使语文教学有一个精彩的结尾做好准备。

【关键词】小学语文；课堂；小结；艺术；教学

课堂小结是对一节课的总结。小结不单对本课的教学起着画点睛之笔的作用，也将教学推向高潮，还将课程拓展至课外。故此，课后小结是语文教学中不可或缺的一个组成部分。

1 发挥教师的主导和学生的主体作用，做主导性小结

在课堂授课中，老师起着主导作用，同时也要竭力将孩子们推向学习的主体性。创造积极归纳自动获得知识的课堂氛围，以达到启发学生的智力，增强能力，展露才能之目的。例如，在教授课文《司马光》时，待结束时，可预设以下问题：通过学习这课，我们学到了什么呢？引导学生边读边总结，最后经过提炼，再得出结论。“主要叙述的是司马光砸缸救一位小朋友的事情。读了这个故事，让我们明白遇到了紧急事情，不要慌张，要沉着、勇敢地想办法，这样才能处理好发生的事情。”通过教师的提问、引导，让学生自己去做出总结，将师生的“双主”作用充分发挥了出来。……