杨利

摘要 社会经济不断发展和科技的不断进步，引领着人们的生活水平有了较大提升，国家对于教育事业越来越重视，使高中教学工作需要作出改革与创新。新课改后，教育部要求高中生物教學应该以培养学生创新能力为发展目标，并且制定出针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，使学生的思维能够活跃起来，从而实现综合能力的全面发展。

【关键词】高中生物；新课改；创新能力；培养

1 分析高中生物教学存在的问题

1.1 教学观念过于落后

新课程改革的深入发展，使创新教育成为高中教学工作重要指导思想。教师的教学思想正在随着时代教育理念的创新不断变化，高中生能够在创新教育的引领下，启发创新思维与想象力。然而现阶段的高中生物教学，部分教师依然受到传统教学模式的影响，教学手段和教学方式存在着单一落后的问题，无法对学生开展创新教学工作，严重制约了学生创新思维的发展。学生长期处于枯燥乏味的课堂环境中，学习兴趣和积极性有所下降，教师在落后教学观念的影响下，无法为学生提供实践锻炼的机会，学生综合素质与能力的发展受到了影响。

1.2 教学手段过于单一

高中生物教师在进行课堂教学时，教学方法和教学手段十分落后，教师讲、学生听的现象依然存在，教师一味地进行知识灌输式传授，没有及时了解学生的认知情况，学生没有机会在课堂中表达自己的想法和需求，使课堂教学效果不尽人意。……