摘要 小学语文教学包括生僻字词的掌握、阅读欣赏、写作练习和口语交际等内容，与我们的实际生活密切相关，其中阅读教学是语文教学中不可缺少的部分，对培养学生的文学素养，提高阅读水平和文学鉴赏能力发挥着重要的作用。在新课程背景下，小学语文阅读教学更加注重有效性的提高，但是实际的教学中仍然存在着一些问题。所以本文主要是从转变传统教学观念，明确师生角色定位，丰富阅读教学方法，完善教学评价体系等几个方面来研究提高小学语文阅读教学有效性的策略。

【关键词】小学语文；阅读教学；有效性

提高小学语文阅读教学有效性主要是指在有限的课堂教学时间里，老师通过多种教学方法对阅读内容进行讲解，同时学生积极参与到教学中来，对于学习过程中产生困惑的地方及时与老师进行交流沟通，最终实现教学目标，促进教学相长。提高教学有效性不仅可以使学生掌握基本的阅读教学内容，还能培养学生正确的阅读方法，学会自主学习，提高学习能力。

1 转变传统教学观念，制定具体的阅读教学目标

传统观念下的小学语文阅读教学主要注重学生的学习结果，通过老师进行灌输式的讲授使学生掌握教学内容，忽略了学生的整体发展。所以要提高教学有效性就要转变传统教学观念，明确教学目标，实现三维目标的有机结合；同时做好充足的课前准备，仔细研读教材，明确教学的重难点，并且根据学生的阅读基础和学习能力，将教学目标具体化，对不同基础的学生进行分层教学，从而促进整体学生的进步。……