摘 要：小学英语课堂中通过对思维导图的教学模式教学有很大的优势，本人结合教学指导与实践相结合，在教学过程中引入思维导图的模式开展教学，例如在复习中、学生学习单词中、英语对话中、阅读理解中、课后复习等教学使用此类方式，试图在小学英语课程教学中需求一种新的课题教学模式，让学生对英语课堂更加热爱。

关键词：思维导图；小学英语；教学工具；应用

一、 思维导图简介

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

二、 思维导图在小学英语课堂教学中的优势分析

1. 提高小学生的信息处理方法，使用合理的知识网络，让新知识与旧知识相结合，以提高学生的思维再构建思维导图，在思维导图的节点或增加的过程的能力结构变化的概念反映在研究个性化，主动的信息加上图形和知识的构建过程。思维导图揭示了大脑中的隐性知识，并指导和引导以图形的直观特性的现有知识内容，使学习者可以看到新旧知识之间的联系，并从旧的知识联系找到同化，吸收知识的当前定点，这将有利于促进新旧知识结构的整合。……