摘 要：高中学生压力最大，但是他们的能力也最强。他们正处于从“不成熟向成熟”转化的关键时期，这一时期的学生，能够“考出高分”是有能力的表现，拥有各种素养更是他们拥有能力的一种表现。而作为成年人的我们，作为生活成员的我们，对于“后者”的价值越来越肯定。事实上，通过观察实践我们可以发现，对于学生今后的发展来说，“素养”比“分数”起到的作用大。本文就对如何通过语文教学提升高中学生的综合素养进行了分析。

关键词：语文教学；高中；学生；综合素养；方法

脱离“分数”的素质教育对于高中学生来说是不现实的，而素质教育的根本并不是为了颠覆应试教育，仅仅纠结是应试教育好还是素质教育好，这样的教学理念也是非常“狭窄”的。我们真正的着眼点应该是如何提升学生的能力和学生的素养。让学生成为学习的主人，让学生的潜能被开发，让学生成为生活中、学习中有能力的一员。语文学科作为最“贴近学生心灵”的学科，作为最能“激发学生潜能”的学科，对于培养学生综合素养有极为积极的作用。那么在高中语文教学实践中，如何才能提升学生的综合素养呢？下面我将对此进行分析。

一、 注重心理变化

語文学科是最贴近学生心灵的学科，语文素养最能激发学生生活情感的素养。人们总说知识来源于生活，这一点在语文教学中体现的最明显。那么，这一点又是如何体现出来的呢？就是通过感悟我们的心理情感变化。……