摘 要：中职英语课堂中，学生关注的问题不再是高考，而是，这些英语知识与他们的“职业”有关系吗？对于他们的“职业发展”有作用吗？通过观察我们可以发现，这些问题的答案推动了中职英语教学，也阻碍了中职英语教学。因为学生的认知不同，他们对于英语知识学习的定位就大不相同的。但是作为中职英语教师要做好导向作用，要注意将学生的学积极地调动起来，让他们学习到可以促进他们发展的英语知识。

关键词：中职；英语；教学；实践；要点

英语教学在中职学校中，还是“主科”吗？有的专业的学生认为是“主科”，但是有的学生却认为是“副科”。其实从“长远”来说，学生要让成为可发展的“领域人才”，就要拥有一定的英语语言能力。在中职英语教学实践中，不管中职学生怎样想，作为教师的我们，一定要把握学情，把握教学目标，帮助学生做好规划。让学生学好英语知识，让学生养成“职业能力”，让学生拥有“职业意识”。那么，中职英语教学实践如何开展呢？

一、 先讓学生学

在笔者看来，中职学生最大的问题，就在于他们不想学，中职学生最需要面对的问题就是怎样学。那么作为教师来说如何实现让学生学呢？就要在日常教学中特别关注每一个学生。在中职英语课堂上差生的存在并不是个别现象。为了教学能正常进行，一开始就要想方设法调动他们的学习兴趣，把难度降低。

二、 给学生自信

中职学生除了缺乏学习兴趣，还有一点，就是缺乏学习的自信心。……