莫博

【摘要】本文以初中物理探究实验为载体，从“演示性探究实验、学生课内探究实验、课外探究实验和综合性探究实验”四个方面论述探究实验实施的具体方式与手段。

【关键词】初中物理 探究实验 途径 方法

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）07A-0044-02

物理作为一门自然科学一直深受人们的重视，物理实验是中学物理课程教学的重要组成部分，而探究实验则是中学物理创新实验的一种重要形式。实践表明，借助于物理探究实验能够有效激发学生学习物理的兴趣，促进学生创新思维，加深学生对物理知识与规律的理解，锻炼学生使用实验仪器的技能，培养学生分析问题、思考问题和解决问题的综合能力。多年来，笔者一直注重初中物理实验创新教学的探索与思考，本文以初中物理探究实验为话题，重点阐述探究实验实施的具体途径与方法。

一、灵活取材，强化物理演示性探究实验

演示实验在现行初中物理教学中设置较多，但在实际教学中，由于实验器材不完整、设备陈旧、实验演示效果欠佳等因素，很多教师为完成“教学任务”，倾向于选择“讲实验”代替“做实验”的方式，表面感觉“容量大、效率高”，实际是事倍功半。其实，教师完全可以改变方式，灵活运用日常生活中的简易素材制作实用的实验器材与教具，克服原实验效果不佳的欠缺。因此，教师可以将课本呈现的“演示性实验”改造成“演示性探究实验”，在条件许可的情况下，通过创设新的演示性探究实验，充分发挥实验在物理课堂教学中的作用与价值。……