邹陈煌

摘 要：为了使课堂教学更适合学情，教师要科学构建体育教学单元计划。这不仅有利于体育课时教育教学目标的达成，更便于客观地检查和总结教学工作中发现的问题，并及时解决，探索和逐步掌握教学规律，进而加强了教学的科学性、系统性、可行性，保证教育教学工作的顺利完成。

关键词：体育教学；科学构建；单元教学计划

中图分类号：G807.03 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.04.002

单元教学计划是课程总目标的基本单位，是课时教学计划的初步设计，是水平教学计划的细化与分解，在体育教学中起着承上启下的重要作用。体育单元教学计划的构建应符合“目标统领内容”的理念，依据水平学习目标的要求，对指定教学内容做好教学时数上的层次性安排。一个教学内容的单元教学计划的制定，如果教师单从单个教学内容的技术层面来分析思考，显然是不够的，也是不科学的。因此，教师在制定单元教学计划时，必须兼顾这个教学内容本身的内涵，从中进行挖掘、剖析，才能使这个教学内容的单元教学计划制定得更完善，更丰富，更符合学生的身心需要和教学内容本身的特点。

1 构建单元教学计划存在的现状

1.1 不同的教师所制定单元教学计划不一样

不同的教师，因掌握不同的理论水平，对于课程标准的理解程度是不一样的，因而对单元教学目标统领下教学内容的研究程度也是不一样的，于是也就存在着不同的观点。因此，在制定单元教学计划时，涉及目标下课程内容的课堂教学就会存在着一定的差异，制定的单元教学计划就会不一样。……