高君

高中地理高效课堂的构建是一个漫长的过程，不仅需要学生的点滴积累，更需要学生形成良好的学习习惯，积极预习，及时复习，这样才能不断提高学生的能力，让学生产生一定的地理学习素养，才能从根本上提高教育教学质量和效率。

一、高中地理高效课堂构建的阻碍

1.学生的学习兴趣不浓，对待问题不能追根溯源。

在高中地理学习过程中，有些同学对于地理知识的学习兴趣不浓，认为地理知识就是简单的知识点记忆的过程，这就导致学生在面对一个个地理知识时不能理解，也不会产生过多的问题，不能探其根本、追根溯源，导致学生的地理学习总是不能深入进行，往往停留在很浅显的层面上，这样对于一些有难度的习题或者是有点拔高的问题就不能有效地加以解决，学生的学习能力不能得到有效培养，学习潜能没有被激发，那么学生的地理学习也永远只是死记硬背，换句话说，学生都没有真正进入地理知识的殿堂。

2.学生的基础知识不扎实，对待问题不够严谨。

在地理学习过程中，有些学生的基础知识不够扎实，导致虽然对于一些地理知识感觉十分熟悉，但是写出的答案却不尽如人意，这是学生学习知识的态度不够严谨导致的，学生不能打好坚实的基础，那么地理知识的学习就一直处于囫囵吞枣的含混状态。当知识点相对来说比较集中复杂、学习难度加大、学习时间紧凑的情况下，学生很容易对地理知识感觉无从下手，对于相关的地理问题也很难有自己的认识，更不用提能力的培养，这是高中地理高效课堂构建过程中面临的首要问题。……