李远志

学生在思想品德课堂上通过了解时事热点可以增加对课本内容的理解，从而形成正确的人生观和价值观。因此，思想品德教师在教学中应该重视时事教育，在思想品德教育中潜移默化地渗透时事热点，提高思想品德课的教育质量。

一、时事教育在思想品德课中运用的作用

1.激发学生的学习兴趣。

思想品德课是理论性比较强的学科，所以教师在给学生讲解知识时主要采用的是灌输式教育。学生由于在思想品德课堂上长期接受理论知识的灌输，所以对思想品德课产生了厌恶情绪，逐渐对思想品德课失去了兴趣。在思想品德课中运用时事教育后，学生可以在鲜活的生活事例中学习思想品德知识，这样的学习是比较有趣的，学生不需要呆板地记忆知识，这样就慢慢地激发了学习思想品德的兴趣。

2.提高学生学以致用的能力。

教育的主要目的是让学生通过学习理论知识，培养学以致用的能力。在思想品德教育中运用时事教育后，学生可以运用自己掌握的理论知识分析时事热点，也可以在对时事热点进行探究中总结出反映的思想品德理论知识。这样的教育方式是很容易提高学生的学以致用能力的。研究发现，学生在这样的思想品德课堂上解决问题的能力提高了。

3.提高学生的道德水平。

学生要想提高自己的思想品德水平是需要增加对社会的认识和在社会中进行实践的，但是学生的大部分时间是在学校学习理论知识，是很少在社会中进行实践的，因此学生对社会中的事件的理解是比较浅显的，这对提高学生的思想品德水平是十分不利的。……