王菊平

【内容摘要】当前对初中语文问题意识的研究较多。本研究认为，初中语文问题意识培养，需要形成和谐亲密的师生关系，营造良好的课堂教学氛围，鼓励学生自由提问，同时借助家长的力量开展培养；教师要积极设置疑问，帮助学生改善学习方法，并做到尊重学生差异，积极进行个性化教学评价。

【关键词】初中语文 问题意识 培养策略

初中语文问题意识成为初中生学习语文过程中的薄弱点，当前诸多研究着眼于这一客观现实，从策略、现状、成因分析等不同的角度进行探讨和解读，成效较为显著。本研究从长期教学实践中发现这一问题，着眼这一问题，并尝试解决这一问题，希冀本研究的相关成果能为后续教学或研究提供启示和借鉴。

一、和谐关系，营造氛围

师生关系在教学中有着重要影响，其是否和谐，有时候甚至会左右整个教学效果。教师过于严肃或过于活泼，都不利于学生的学习，更不是良好的师生关系。良好的师生关系是一种良性互动，师生之间相互尊重、相互理解、相互支持、相互配合，共同促进教学活动的有效开展。和谐亲密的师生关系，是催生初中学生语文问题意识的土壤。教师在建立和谐师生关系时，要注重移情，即親身、主动了解学生位置的感受和体验，用符合学生需求的方式开展教学。同时，要积极营造良好的课堂教学氛围，深刻考虑师生心境、精神情绪体验，在此基础上帮助学生建立情绪安全感，激发其问题意识和能力。……