施静

【内容摘要】班级管理是一项塑造青少年美好内心世界、培养学生良好行为、造就创新人才的系统工程。班主任如何高质高效地管理好班级，为学生营造一个健康、快乐、团结、奋发成长的优质环境。这就必须善于以人为本、科学地、过细地强化班级管理，做强做细思想教育工作，让班集体成为富有凝聚力的大家庭。

【关键词】凝聚力 管理 班级 初中

笔者以自己三十年的班主任管理实践，谈如何通过创建富有凝聚力的班级管理模式来优化班级管理效果。

一、实行民主化自主化的管理

新的班级管理理念要提倡民主化自主化管理。要让学生成为班级的主人，充分调动每个学生的积极性，鼓励学生人人参与到班集体的管理中来。如选举班干部、评“三好生”、班会课、制订班规、制订班级计划、出班报、布置教室、班级重要活动等，应在班主任指导下，以學生为主体，让学生自主地开展活动。这样学生既是班级事务的参与者、决策者，又是班级的管理者与被管理者。

对于班级管理中存在的问题，要把它公之于众，让学生一起讨论，共谋良策，引导学生自找问题，自找原因，自我剖析，从而集思广益地改进班级管理方法，使得班级管理提质增效。

提倡班级管理的民主化自主化，不等于放任自流，不是让学生由着性子随意而为，必须严格按班级规程办事，设计班级活动不能趣味低下自由化，要坚持社会主义核心价值观；评选班干部与“三好生”，要坚持以条件为准则，公平、公正、公开，摒弃个人感情色彩的干扰；……