梁子练

摘 要：随着教育的不断变革和发展，素质教育下更要求学生德、智、体、美全面发展。因此，高中体育课程的重要性逐渐被认知，也越来越得到重视。但是由于高中体育课程处于边缘化地段时间较长，所以一时间很难转变教学现状。笔者认为，高中体育教师现阶段的关键在于要先明确高中体育教学课堂教学中存在的问题，并且在创新教学思路的基础上实现教学方法的创新。这样才能够解决当下高中体育教学问题，实现高中体育课程的创新发展。

关键词：新课改 高中体育 教学问题 创新发展

高中阶段的学生正处于人生发展的关键期，在繁杂的学习压力下更要确保擁有健康的身体和昂扬的意志，这样才能够让高中生顺利度过高中阶段迈向更高门槛。这样的阶段要求也使体育课的重要性逐受到重视，如何发挥体育课的积极作用，培养学生健康的体育运动意识和习惯，锻炼学生的身体健康成为了高中体育课开设的最终目的。但目前高中体育课在实际教学中仍然存在一些问题，导致体育课“低效”开展。这些问题阻碍了高中体育课发挥其积极作用，更影响高中体育课的进一步变革。笔者认为，要想寻找到高中体育教学的新思路与新方法，还是要“从根本入手”，从体育课的现存问题入手，才能够为课程改革找到方向。

一、高中体育课教学现状分析

目前高中体育课在开展教学活动时候主要存在以下三种问题，影响了高效体育教学课堂的构建。

1.重文轻体现象严重

受应试教育的影响，高中学校在开设体育课程上远远低于我国教育要求。甚至在学生的高三阶段，体育课会被取消或者是被文化课程所占用。体育课“形同虚设”，根本无法发挥其教育作用。同时学生也有了一种“重文轻体”的思想，不愿意花费时间在体育活动上。

2.教学形式单一

在开展体育课教学时绝大部分教师的教学翻倍广发都过于单一，缺乏趣味性和丰富性。经常是简单的热身活动后，就是田径体育活动或者是篮球体育活动要么就是自由活动，45分钟的体育课堂成为了空白期。

3.教学缺乏情感培养

体育对学生的心理培养也有着非常重要的积极作用，但在目前的高中体育教学课堂上都缺少体育情感的培养，不能够把握其体育课程对学生的一些精神、态度进行及时的矫正，体育课程的实效性不高。

二、新课改下高中体育教学思路与方法创新路径探析

正是基于目前高中体育可存在上述问题，所以教师要想进行高中体育教学课程的变革就必须率先解决这些问题，这些问题也是教师进行体育教学思路与方法创新的方向。笔者认为，教师可以从以下几个方面入手：

1.提升体育教师教学素养，提升体育课程重视度

体育教师必须把握住新课改的教育变革新机遇，努力提高自身的教学水平，更新自己的教学观念。要想让体育课被重视，体育教师必须率先重视体育课程，并且努力让体育课程变的更丰富、更重要。除了在课时上要确保体育课符合教育标准之外，在高中生日常的生活中也要积极地融入体育活动。比如说早上晨跑、课间做操等等，以给学生舒缓自己、锻炼自己的机会。

2.创新教学方法，丰富教学形式

教师要注意创新教学方法，将多元化的教学模式都带入到体育课堂上来，以调动学生的积极性，让课堂丰富又趣味。笔者经常采用小组合作教学法和游戏教学法于体育教学课堂，既能够发挥学生的主体地位，又能够引导学生认识到体育活动的趣味所在，在学生积极参与下构建高效的体育教学课堂。

如在对学生进行速度跑锻炼时，我会将学生们分为不同的小组。让学生们“组内合作，组外竞争”，然后开展接力赛比赛。这样学生们的潜能会在荣誉感和胜负欲下被激发，速度会得到提升，在游戏下达到了教学的目的。

3.丰富体育课程教学内容，理论、实践双重教学

体育活动非常丰富，不仅仅局限于球类、田径类。教师必须改变过去“自由活动式”的体育教学现状，尽可能的将丰富的体育活动引入到体育课堂上来。充分利用学校的各种体育设施，甚至可以融入一些民族武术等等，让体育课内容丰富起来。

教师也可以利用理论课程为学生讲解一些体育活动知识、体育小技巧等等，让学生正视体育活动、了解体育活动。

4.侧重情感培养教学，确保学生心理健康

教师要发挥体育课程对学生的心理疏导与培养作用，在情感教学下引导学生养成正确的世界观、人生观和价值观。体育活动可以说是一种释放自己的方式，可以让学生的压力得到缓解。同时体育活动中有着许许多多的精神，比如说敢于吃苦、坚持就是胜利、合作为上等等。教师要选取合适的机会和教学内容对学生们进行正确的情感教学，也更好地发挥体育课的教育意义。

三、结束语

总而言之，高中体育教师必须把握住新课改所提供的契机。不仅要认识到目前高中体育课教学中存在的问题，更要积极投身于解决问题之中。通过探索、创新、研究来找到新思路和新方法，以构建高效的体育教学课堂，更好地发挥体育课对高中学生的培养与教育作用。

参考文献：

[1] 赵法伟，王科；浅谈高中体育教学中存在的问题及其解决策略[J]；当代体育科技；2016（01）

[2] 赵伟；浅析高中体育教学中终身体育意识的培育[J]；当代体育科技；2014（07）

[3] 张德洪；新课改下高中体育教学思路与方法创新[J]；当代体育科技；2013（01）