丁正东��

摘要：友善用脑是一种新的教学手段。在教学实践运用中，教师可以借助友善用脑的视听感受，能将语文教学中枯燥的说教变得生动形象，静态的变为动态、无声的变为有声、抽象的变为直观。因此，教师应有效地调动学生的视听感受，激发兴趣，突破重难点，因材施教，在减轻教学负担的同时，增强学生学习语文的积极性，从而大大的提高课堂教学效率。

关键词：友善用脑；视听感官；语文教学

中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）15-054-1

随着新课程的实施，传统的教学面临着许多改革，单一的课堂模式、单纯的讲解灌输的教学方式越来越不适应时代的需求。友善用脑，一种新的教学手段，在新课程信息技术和学科课程的整合情形下应运而生，这种新的教学形式以其独特的优点，打破了课堂教学的沉闷气氛，不但给语文学科教学带来了新的气息，也给传统教学注入了新的血液，带来了新的活力。

一、视听感受，激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中，不断地创设疑问情景，引导学生质疑思辩是激发学生好奇心、求知欲的重要形式。而友善用脑视听辅助教学无疑是一个非常好的助手，它可以将学生带入一个集声、像、图、文并茂的语文世界，极大地引起学生的注意力，激发了学生强烈的兴趣。

在全國友善用脑好课评比中，我校的一位老师在八年级的课文《你一定会听见的》教学中，一开始就利用多媒体课件将生活中的声音和大自然植物开花的情态导入课文，一下就吸引了学生的注意力。……