徐云

【摘 要】小学数学应用题是对学生理解能力与数学水平的双重锻炼，基于自主探究模式的小学数学应用题教学，不仅可以使学生自主地掌握应用题的解题方法，而且对学生自主学习能力以及自主探究能力的提高也有着很大的作用。

【关键词】小学数学；应用题；自主探究模式

前 言

自主探究的教学模式在小学数学应用题教学的应用，对于学生学习能力的提高有深远意义，并且自主探究模式的构建则直接影响到教学的效果。了解应用题特点，使用多种方法在教学中营造良好的自主探究氛围，构建出自主探究的模式，在此种教学中较为关键，本文将对此进行研究与总结。

一、教学中自主探究模式的意义

（一）传统教学模式的弊端

在传统教学模式中，小学数学应用题的教学重点主要在解题技巧与解题方法中，一定程度上忽视了学生数学思维的训练。再加上枯燥反复的做题训练，导致学生虽然有较强的应试与答题能力，但是探索能力与独立思考能力较为不足。如果离开教师，多数情况下都无法独立解决问题，使学生对教师过于依赖，限制了学生独立学习能力的发展与提高。

（二）自主探究模式在教学中的意义

新课标提出，我们要提倡学生学习的主动性，提高其探索能力、动手能力和优化信息处理的能力，着重强调学生是学习的主人[1]。而在传统教学模式中，学生处于比较被动的地位，在新课标的要求下，现状亟待改善。……