摘 要：高职院校治理是一个系统工程，两个行动计划的颁布激发了高职院校治理模式的研究热潮。传统的依附于政府为主导的单一行政化治理模式显然已难以适应高职院校发展新形势的变化，想要准确把握高职院校治理模式的发展取向，则必须要厘清“管理”还是“治理”，以及“治理”还是“自理”两个关键问题，并在此基础上对原有治理模式作出适当安排与优化。文章通过对“管理”还是“治理”，以及“治理”还是“自理”进行辨析的基础上，以多中心理论、利益相关者理论和系统论作为理论基础，提出了高职院校外部治理和内部自理有机耦合的创新治理模式，为高职院校治理模式改革取向提供了可行的思路。

关键词：高职院校；多中心理论；利益相关者；系统论；治理和自理

作者简介：潘锡泉（1985-），男，浙江新昌人，浙江金融职业学院助理研究员，研究方向为高等职业教育、货币金融理论与政策、汇率理论及国际金融。

中图分类号：G710 文獻标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）22-0043-06

一、高职院校治理模式研究的客观必然性

构建现代职业教育体系的重要内涵蕴意就是要推进高职院校治理体系建设，这是高职院校以实际行动落实党中央和教育部关于高职教育教学改革的客观要求。理论上讲，2015年教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》与《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》的颁布实施，标志着关于高职院校治理模式的改革与探索进入了实质性阶段，也预示着高职院校治理体系改革与探索将会成为未来高职院校教育教学体制改革成败的关键。……