顾予迪

摘 要：小孩的想象天马行空，有时甚至有些不合逻辑，自己有一些奇怪的理论，画出的画也不那么规范，有时大人真的很不理解，但这就是小孩的想象力，即使这丰富的想象力，并不合理。对孩子想象力的培养，还需通过语文课文作文课程。小学生的功课中，作文是被学生认为最难的。很多学生一提写作文就很痛苦，全国的小学生都有这个问题，不只是学习苏教版的同学们。苏教版小学语文对学生语言和文字表达能力的培养十分重视。本文以苏教版小学语文为例，对小学生想象力的培养初究。

关键词：小学语文 作文教学 想象能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0147-01

想象力是人类发明创造的基础。人类文明的进步，离不开思维的拓展。而在小学学习中，孩子们在写作上，可以在老师的带领下，充分发挥想象力，写出更优秀的作品。

1 培养想象能力对学生写作的重要性

1.1 写作机制

小学生思维活跃，没有一定的逻辑性，这正是学生们培养其想象力的最好的阶段。写作的动机可有想象力激发，主要表现可分为两点。第一，对于自己了解的事件都比较擅长，有能力写好，而且写作过程比较积极。这样学生更能将作文写好。第二，写作时，学生的想象力充分调动，对描写的事物，往往是一种独特的方式，这是成人难以达到的境界，这样的作文更加的出彩。

1.2 写作的个性化

很多文学方面比较有造诣的人，往往在小学，其思维就和同龄孩子不太相同，有自己独特的视角。……