杨毛元

【摘 要】体育教学本身在教育的领域中，就是一项十分具有开展性的活动，而所运用的游戏的方式，也是为了更好的进行教学，也被许多老师所使用，但是怎样才能更好的运用它的特点，开展课堂，获得良好的效果呢？此次论文主要探讨的是体育游戏在体育教学中的运用以及所需要做的一定的准备。

【关键词】体育游戏；体育教育；运用

现在不健康的生活方式越来越多，所以导致学生的身体一再出现各种问题，因此，学校便着重于体育这一方面的教学，希望通过这样的方式，加强学生的锻炼。但是怎样才能提高学生的学习兴趣，这就需要老师在课堂教授时，使用一定的方式方法。于是，就开始在体育教学过程中，融入游戏的元素，将所学习的内容运用这样的方式进行教学，提高学生的动手动脑能力，加强集体的团结性，这样才能达到更好的教学效果。

一、体育游戏在体育教学中的准则

1.确定目标性。

对于这一种特殊的教学方式，必须要确定目标，知道最终的结论是什么，它所存在的意义是为了更好的完成课堂的教学任务，为了更好的达到教学的目标，必须要在选择体育教学时，了解每一个项目，有针对性的去选择，这样才能达到更好的效果。

2. 结合实际情况，进行教导 。

对于班级集体而言，每一个学生的情况都不一样，并且如果上课的人数过多时，就会出现很多问题，由于班级中有男女之别，那么就会出现游戏强度不等的现象，那么就必须对学生的基本情况先做一个调查，根据班级中每一个学生的实际状况，开展体育游戏。

3. 按部就班开展教学。

对于教学的方式，必须要按部就班，根据学生上课的进度展开游戏，然后再开始说明游戏的方式方法，等到学生接纳并理解之后，就可以开始进行游戏了，然后再进行集体的分配，尽量在设计上，选择简单易操作的，这样既可以节约时间，又可以让学生容易理解，这样才能让体育游戏在课堂中发挥最大的效果。

4.安全第一的准则 。

关于这种方式的教学，肯定也增加了一定的危险性。所以，在进行设置时，除了要保证内容的身心健康以外，也必须要注意安全守则。只有通过了安全的检测，才能开始排布游戏，并且在进行游戏的过程中，也需要做好一定的防范措施，对于所在的地方和学生之间的问题，都是影响安全的因素，因此，在进行设计游戏时，必须要降低危险度，尽量以安全第一为准则，这样才能更好的施教。

二、体育游戏在体育教学中的运用

1. 提前做好准备。

大家都知道，上体育课时，都会有一个热身的运动，主要是为了更好的开展下面的活动，所以，都会利用一定的时间陪同学生做一些简单的运动，那么在进行游戏时，也可以做一个预先准备的过程，这样，既可以提高学生的学习兴趣，又能提高他们的积极性，并且，在進行准备的过程中，可以时不时的透露一点接下来游戏要开展的环节，让学生在正式开始之后，能够很快的融入其中。

2. 体育游戏的用处 。

它主要是为了改变陈旧的学习方式，将先进的文化理念引进到教学中，让乏味的课堂变得幽默，风趣，更有深动性。这样，才能更好的帮助学生去学习，对于一般的体育游戏，可以以团结为主题展开，既可以强身健体，又能够增加学生与学生之间的感情，更能拉近老师与学生之间的距离。

3.身体素质的锻炼。

体育本身的意义在于锻炼身体，那么它自然而然也是进行教育宗旨中的一种，在进行重复性的练习，就会让课程变得乏味、无聊，并随着运动的力度不断增加，大大降低学生的兴趣，甚至出现反感情绪，这时，我们就可以采用竞赛的这种游戏的方式，让学生都参与到其中，对他们进行分组，然后再开始真正的教学，让所需要传授的内容，都以娱乐的方式进行讲解，这样既可以让学生容易接受，又能够达到良好的效果。所以，要想进行顺利的身体锻炼教育，可以从体育的项目上着手，选择一项强度适中的体育运动，团结集体，积极的鼓励学生加入，再设定一定的奖惩制度，这样更能激起学生的学习兴趣。

4.最终尾端的效果 。

对于课堂的尾声部分，必须要留有一定的时间，由于体育这一项教育属于强度过大的类型，并且可能所教授的内容会消耗很大的体力，因此，必须要在进行剧烈运动之后，留一段空余的时间，让学生进行休息，并且适当的放松自己的肌肉，以免影响正常的生活状态，所以，在最终的阶段，老师可以选择一些容易平静的方式来教学生，让他们快速的平复自己的状态，学会如何放松，这样劳逸结合，才能达到理想状态。

三、体育游戏在体育教学中的实践

1.初步阶段 。

对于实践中的体育游戏，必须要将其中所布置的内容进行一定的排序，并且要懂得将理论的知识与实践的操作进行结合，既可以运用活泼的方式表达其中所包含的内容，又能够开拓学生的思维，让他们在实际的操作中，多动脑，多运动，体验其中所存在的乐趣，让学生真正的喜爱上这一门课程。

2.蕴含的技能使用 。

对于所有的体育项目而言，都是具备一定的项目技巧，虽然运动中也有人依靠着蛮力也可以完成，但是如果更懂得如何使用其中的巧劲，这样才能更好的运用自己的能力，但是任何运动都是需要不断的练习，这样就会造成学习的内容变得十分的枯燥，也很容易降低学生的兴趣。虽然这样的做法，是为了达到更好的效果，但是如果就此让学生失去了兴趣，那就得不偿失了，所以，我们可以将其要领的技术部门传授给学生，让他们更能够从娱乐中去加强自己的技术，并且能够通过不断的练习，找到自己的一套运动方式。

3.身体锻炼的实践过程 。

每一个学生身体所能承受的体育强度都是不一样的，所以必须根据能力的大小设定不一样的力度，并且也要观察当天学生的身体状态，如果身体条件比较好的情况下，可以开展一下儿激烈一点的运动游戏，让学生自己选择，列一份清单，进行选择，然后顺从大家的意思，更好的让学生迷醉其中，也可以根据当天所设定的课程内容开展一些小型的游戏，做一个竞争，让学生除了锻炼自身的身体素质以外，也能够锻炼他们的反应能力以及思维运转能力等，让学生更为兴奋的融入其中，从而提高自身的身体强度，进一步加强保护自己的健康，锻造一副健康良好的身躯。

4. 实践结果。

实际的操作中，可能遇到的问题比假设性要多，所造成的后果也比较难以平复，一旦经过整个体育游戏过程以后，势必整个人充满了劳累之感，肌肉也会随之感到酸痛。所以，需要做一些有氧呼吸的运动，平复自己的心情，让身体的肌肉得到全部的放松，当然，这一过程，也可以运用到一些十分有趣的体育游戏，这样的做法，可以很有效率的帮助学生尽快的解决剧烈运动所带来的后遗症，又能够得到很好的锻炼。更好的通过教学的内容，提高学生的身体素质，让学生更好的融入中，合理的使用游戏的方式方法，进行一定的客串，这样既可以活跃课堂的气氛，又能够让学生积极的参与到学习中，并通过这样的模式，温习今天所学的内容，让教学的质量越来越好。

四、结语

总而言之，教学的方式还是需要一定的方式方法，面对体育这一种剧烈活动的类型，更需要懂得利用体育游戏，将其中的娱乐方式充分的运用到体育的教学中，更好的帮助体育教学的开展。让学生既能够增强自身的身体素质，又能加强集体的团结性，所以，进行教学的过程中，要懂得使用一定的方式和方法，这样才能更好的获取优质的学习效率。

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